QUE LOS DOCENTES NO TRANSMITAN NEUROMITOS X TIM BENIYORK

Es crucial que los docentes basen los conocimientos que transmiten a sus alumnos en evidencias científicas. Por lo tanto, han de rechazar la enseñanza de 'neuromitos'. Estos son entendidos como creencias que no tienen ningún fundamento. Sin embargo, se hallan presentes en las metodologías de algunos centros. Hay muchos neuromitos, el más extendido es el que asegura que solo utilizamos el diez por ciento de nuestra capacidad cerebral. Otros dislates, de los que prácticamente todo el mundo ha oído comentar, es el de los tres primeros años de vida. Se dice que son los más importantes en el aprendizaje. En cambio, lo que está demostrado es que a lo largo de toda la vida un ser humano crea neuronas. También se habla del efecto Mozart. Se llegó a divulgar que con la música del compositor se razona mejor o se trabaja más la memoria. Luego se demostró que no necesariamente sus acordes provocan este efecto. Esto ocurre con distintos estímulos. Hay neuromitos muy elaborados. como los que relacionan el hemisferio izquierdo con el razonamiento y el derecho con la intuición. La verdad es que el cerebro funciona como un todo. Si que hay algunas funciones que se encuentran en un hemisferio determinado pero necesitan todo el conjunto para ser realizadas. En resumen, hay que centrarse en aquellas metodologías y teorías que han sido demostradas científicamente y preocuparse de que lo contrario no se extienda. Es nuestra responsabilidad como docentes.