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La psicología de las emociones en Inside Out 2

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Sobre este episodio

La psicología de las emociones en Inside Out 2  A lo largo de los años Pixar ha jugado con una misma idea.  Qué pasaría si los juguetes, bichos, peces, monstruos o coches tuvieran una vida secreta.  Y fuesen conscientes de su existencia.  Todo esto lo llevaron al siguiente nivel con Inside Out.  En 2015 estrenaron la primera parte.  Donde conocimos la mente de Riley, una niña de 11 años que entra en una crisis al mudarse de ciudad.  Las emociones que se encuentran en los mandos de su cabeza tratan de controlar su comportamiento.  Cuando se dan cuenta de que la niña podría perder sus recuerdos más felices, las emociones trabajarán juntas para que eso no suceda.  Ahora pasamos a la siguiente etapa, la adolescencia.  Donde forjamos nuestros pensamientos la identidad y también cuando aparecen ciertos cambios físicos y emocionales intensos.  Pixar es un estudio que cuenta con un grupo de varios expertos a la hora de planificar una película.  En esta ocasión, contó con el estudio de diversos expertos en psicología para desarrollar la trama de esta historia.  Incluso, se sumaron los testimonios de un grupo de jóvenes de la misma edad que Riley en la cinta.  Y es que no puede haber una forma más directa de comprender sus emociones que preguntándoles a ellos mismos.  Las emociones veteranas: Alegría, Tristeza, Miedo, Ira y Asco…se encontraban tranquilamente descansando en la mente de Riley.  De pronto, entran unos obreros, destrozándolo todo.  Una forma de simbolizar la poda sináptica.  Durante la adolescencia se eliminan las conexiones neuronales menos útiles y se refuerzan las que serán necesarias.  Es un proceso fundamental que debe darse en su justa medida.  Un exceso o déficit de poda se suele relacionar con trastornos como el famoso déficit de atención.  A día de hoy todavía no sabemos cómo el cerebro elige unas conexiones y descarta otras.  Se supone que intervienen desde factores genéticos a la experiencia y el aprendizaje de cada persona en esa etapa.  Por esta razón se dice que lo que nos ocurre durante la infancia y la adolescencia nos moldea toda la vida.  Las nuevas emociones serán: Ansiedad, Vergüenza, aburrimiento y envidia.  Mientras, Riley tiene que lidiar con retos como un cambio de centro y el miedo a no encajar.  Ansiedad querrá llevar la voz cantante.  Según cifras del Instituto Nacional de Salud en Estados Unidos, 1 de cada 3 adolescentes sufre ansiedad.  La intención de la cinta es presentarla en forma de personaje para que el público se familiarice con ella.  Y entiendan que no deben avergonzarse por sentirla.  Las cinco emociones veteranas tendrán que aprender a convivir con las nuevas.  Juntas, guiarán a Riley, para que descubra quién es en realidad.  La película nos adentra en la formación de la identidad.  Una serie de creencias y valores que definen a una persona.  Pixar sigue abordando teorías psicológicas y las muestra desde un punto de vista simple y tangible.  En este caso se centra en las emociones secundarias, más complejas y en la construcción del yo interior.  Además, aparecen otros momentos vitales como: la necesidad de integración, la importancia de la amistad, de los valores.  De la aventura de crecer y anticiparnos a los miedos.  Vemos algunos errores durante ese trayecto.  Como a veces sobreanalizamos las cosas para evitar hacernos daño.  El control y equilibrio de las emociones es complejo y se pueden desbordar.  En la segunda parte, Ansiedad funciona como contrapunto de Alegría.  La chispa perfecta para que la trama avance.  Inside Out 2 se puede disfrutar por su trama, pero también analizando en profundidad las capas psicológicas que encierra.  El mensaje final es que todas las emociones son necesarias para la evolución de una persona.

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