1 PRESENTACIÓN DEL DIA 14 EN EL CENTRO SOCIAL LLORCA LLINARES

1 PRESENTACIÓN DEL DIA 14 EN EL CENTRO SOCIAL LLORCA LLINARES VERSIÓN ABREVIADA DE MI INTERVENCIÓN PARA EL MARTES 14 EN EL SALÓN DE ACTOS DEL CENTRO SOCIAL LLORCA LLINARES ? Hola, buenas tardes a todos los presentes. ? En nuestro tiempo de exposición quería presentaros cuatro puntos que han formado parte de nuestras buenas prácticas educativas: ? 1. El uso de los códigos Qr y el vídeo como recursos didácticos. ? 2. La mate magia y la magia como un elemento didáctico. ? 3. La actividad del padrino lector ? 4. Y las tertulias literarias. ? Empiezo con la presentación del primer punto. ? Los códigos Qr son un elemento muy presente en nuestra sociedad. ? Este tipo de codificación de datos se puede ver: ? En la calle, en algunos monumentos, en comercios... ? Ahora los situamos en el contexto de nuestra clase ? Con una media de 22 a 25 alumnos por aula. ? Trabajan en grupos de cuatro alumnos. ? Cada grupo tiene unas fichas que ha de rellenar. ? La información que falta la han de completar mirando y escuchando los vídeos que he creado con cada actividad. ? Es decir, se pueden emplear como: ? Un refuerzo positivo. ? Un recurso que les motiva. ? Para romper con la monotonía. ? Para salirnos de las típicas fichas de repaso. ? Necesitamos seguir estos pasos: ? Entrar en una página web para generarlos. ? Escribir la información que vamos a encriptar. ? Y cifrarla en forma de código 'Qr'. ? Después, hay que instalar una aplicación en el móvil o en una tablet. ? Al abrirla, nos sirve para escanear los códigos. ? Y descubrir el mensaje oculto. ? Que puede ser: ? Un texto, una imagen, una dirección de una página web... etc. ? Este procedimiento es bastante sencillo. ? Cuando se siguen los pasos básicos. ? Se pueden adaptar actividades de cualquier asignatura. ? En los ejemplos que expondré veremos algunos fragmentos de cómo llevarlos a cabo en: ? Valenciano, lengua, inglés, ciencias... ? Todos quieren escanearlos mediante un móvil o una tablet. ? He comprobado que tienen mucho interés en participar. ? Los códigos Qr nos pueden servir. ? Para motivar a nuestros alumnos. Son un aliciente. ? Para despertar su curiosidad. ? Para conocer este elemento tan cotidiano en nuestro entorno. ? Para potenciar el uso de las nuevas tecnologías. ? Para realizar una búsqueda de información. ? Bien en grupos, por parejas, de manera individual. ? Nos sirven para ampliar cierto contenido curricular. ? En definitiva se trata de trabajar con la metodología de flipped classroom o el aula invertida. ? Para ello, se suben las actividades y los vídeos de los códigos Qr a una web. ? Como la página de facebook del colegio o el blog escolar. ? Los estudiantes están habilitados para... ? trabajar desde su casa, en la biblioteca escolar... ? o en otros lugares que dispongan de conexión a internet. ? Los alumnos pueden ver el contenido que van a trabajar antes de ponerlo en práctica en clase. ? En este vídeo expongo cómo he creado los códigos Qr ? También doy ejemplos sobre como trabajar con ellos. ? DENTRO VÍDEO CREACIÓN CÓDIGOS QR. ? El siguiente vídeo guarda relación con la actividad titulada: Descifrando el 'Qr' Da Vinci. ? Trabajan en grupos. ? Los alumnos han de completar la información que falta de la famosa obra de Leonardo Da Vinci. ? Aquí vemos un trozo. ? DENTRO VÍDEO EL 'QR' DA VINCI ? Ahora os enseñaremos un fragmento de una actividad titulada: 12 endevinalles, 12 adivinanzas. ? Hay que aprovechar estos recursos lingüísticos. ? Los chistes ? Los acertijos. ? Las adivinanzas ? Los trabalenguas. ? Las rimas... ? Primero vemos un trozo con las 12 adivinanzas. ? Trabajan en equipo. ? Intentan buscar las soluciones. ? Al final, vemos la parte final del vídeo. ? En ella, se resuelven los 12 acertijos. ? Vemos un fragmento. ? DENTRO VÍDEO 12 ENDEVINALLES. ? Ahora veamos un ejemplo de la asignatura de inglés. ? Los equipos tienen una ficha con los códigos Qr ? Han de rellenar la información que falta de esta canción. ? DENTRO CANCIÓN LOVE ME DO THE BEATLES ? Luego vemos un vídeo en el que sale la letra subtitulada. ? DENTRO VÍDEO LOVE ME DO THE BEATLES ? Los estudiantes corrigen sus respuestas. ? Para motivarles, tienen que escanear los códigos Qr. ? Así.... averiguaran las soluciones. ? Ahora paso a comentar cómo he adaptado algunos textos para la lectura. ? Mediante actividades con códigos Qr ? Y el uso del vídeo didáctico relacionado con el contenido. ? Veamos una parte del texto: El Bondadoso Sidarta. ? DENTRO VÍDEO EL BONDADOSO SIDARTA ? Os pongo otro ejemplo con la lectura titulada: Bartolillo, el duende despistadillo. ? DENTRO VÍDEO BARTOLILLO EL DUENDE DESPISTADILLO ? Seguimos. ? Esta actividad les acercó a un clásico de la literatura universal. ? Una aventura que seguro que es de sobra conocida por todos. ? DENTRO VÍDEO DON QUIJOTE DE LA MANCHA ? O a este famoso poema...de José de Espronceda. ? DENTRO VÍDEO DE LA CANCIÓN DEL PIRATA ? Es muy importante que los alumnos conozcan la historia de su entorno. ? A continuación veremos un fragmento de nuestra visita a L'Hort de Colón. ? Una vivienda histórica. ? Se ubica en el centro de Benidorm. ? DENTRO VÍDEO DE L'HORT DE COLÓN. ? Hay una leyenda muy conocida en nuestra localidad. ? Acerca de un gigante llamado Roldán. ? A ver si os suena. ? DENTRO VÍDEO: EL GIGANTE ROLDÁN Y EL TAJO DEL PUIG CAMPANA ? El parque urbano de Foietes es una de las señas de identidad del barrio. ? Junto con el Puig Campana, como hemos visto. ? En este parque los alumnos tomaron la 'mona'. ? Os muestro una parte de esta visita. ? DENTRO VÍDEO DEL PARQUE DE FOIETES ? Ahora veremos una actividad sobre las Greguerías de Ramón Gómez de la Serna. ? Nuestros alumnos representaron algunas frases. ? Emplearon libremente su imaginación. ? Se valieron de los materiales del área de plástica. ? DENTRO VÍDEO DE LAS GREGUERÍAS DE RAMÓN GÓMEZ DE LA SERNA. ? Ahora paso a comentar el segundo punto. ? 2. La mate magia y la magia como un elemento didáctico. ? En este curso muchos profesores del centro han realizado un taller de mágia didáctica. ? Nuestro ponente ha sido Óscar. ? El Mag Malastruc. ? Es un recurso muy beneficioso. ? Los juegos de magia motivan a los alumnos. ? La palabra magia o juego, crea un efecto diferente en el aula. ? Se puede usar para: ? Resolver conflictos. ? Para el cálculo mental. ? Para que desarrollen sus habilidades plásticas. ? Hace volar su imaginación. ? En definitiva, logramos crear una... ? Ilusión. ? Quien tiene magia no necesita trucos... ? En este vídeo veremos un ejemplo de escritura creativa. ? Una actividad para el 30 de enero de este año. ? El día de la paz y la no violencia escolar. ? Los alumnos aportaron sus ideas. ? Entre todos, fuimos dando forma a una historia. ? Aquí os muestro el resultado. ? Su título es: LAS LETRAS DE LA PAZ. ? DENTRO VÍDEO LAS LETRAS DE LA PAZ. ? En el vídeo hemos visto el juego de los clips. ? Es muy efectivo para resolver conflictos. ? Cuando hay dos alumnos enfadados. ? Les contamos esta historia. ? Y cada uno tira de un extremo del cartón. ? Hasta que los dos clips se juntan. ? Es un gesto de reconciliación. ? El día de la paz todos los alumnos de segundo salieron al patio. ? Leyeron la historia ? Y representaron este gesto. ? En el siguiente vídeo que veremos. ? Os explico el juego del cuadrado mágico. ? O la constante mágica de Durero. ? Además del juego de adivinar la suma y la resta inversa... ? De tres números al azar. ? DENTRO VÍDEO DEL CUADRADO MÁGICO Y EL DE ADIVINAR LA SUMA Y LA RESTA INVERSA DE TRES NÚMEROS AL AZAR. ? Por último.. ? Necesitamos algunos voluntarios. ? Para realizar estos juegos de magia. ? LA SUMA DE LAS CINCO CARAS OCULTAS DE TRES DADOS. ? DOS CUADRADOS MÁGICOS 34 Y 39 ? ADIVINAR EL RESULTADO DE ENTRE CINCO TABLAS. ? CALCULANDO EL NÚMERO QUE HAS PENSADO CON CALCULADORA. ? UN JUEGO PARA PRACTICAR LA TABLA DEL 9 ? RODEA UN CUADRADO DE 3X3 EN EL CALENDARIO Y ADIVINO EL RESULTADO DE LA SUMA TODOS ESOS NÚMEROS ? RODEA UN CUADRADO DE 5X 4 EN EL CALENDARIO Y ADIVINO EL RESULTADO DE LA SUMA DE TODOS ESOS NÚMEROS ? A continuación mi compañera Marina os explicará: ? La actividad del padrino lector ? Y las tertulias literarias. ? Terminamos nuestra presentación... ? Con un poema que resume muy bien el papel del maestro. ? Educar ? de Gabriel Celaya. ? DENTRO VÍDEO DEL POEMA EDUCAR DE GABRIEL CELAYA. ? Gracias x vuestra atención. ? Si teneis algunas preguntas que hacernos, adelante.