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EL ENCANTO DE LA MAGIA DE LA LECTURA EN VOZ ALTA

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EL ENCANTO DE LA MAGIA DE LA LECTURA EN VOZ ALTA  La lectura en voz alta precede a la silenciosa.  Esta última no se generalizó hasta bien entrado el siglo 15.  Coincidiendo con la invención de la imprenta.  Antes, la lectura era un acto colectivo.  Los hombres de Alejandro Magno se quedaron pasmados al comprobar que este leía mentalmente una carta de su madre.  Algo que se consideraba una extravagancia.  Durante buena parte de la historia, lo habitual era que la lectura se hiciese en voz alta.  Aunque el destinatario fuese uno mismo.  El primer testimonio de lectura silenciosa lo da San Agustín en el siglo cuarto.  Este se asombra al ver a san Ambrosio leyendo en silencio solo.  San Ambrosio sólo leía en silencio en público.  En privado prefería leer en voz baja.  Desde el siglo 18, existen los lectores profesionales.  Los encargados de formar corrillos o ir de casa en casa para leer las noticias del día.  Así informaban a las personas analfabetas, a los ancianos y a los que no tenían acceso a la lectura.  Todavía siguen estos profesionales.  Hoy en día se les puede contratar para dar una opinión formada de una obra de inminente publicación.  Pasaron los siglos, y esta actividad quedó relegada.  Últimamente, la tecnología ha arrinconado cada vez más esos momentos.  En los que uno lee y otros escuchan.  La escritora Meghan Cox lo relata así en su obra: La magia de leer en voz alta.  Es la actividad más económica y eficaz para el bien de nuestra familia.  La ensayista estadounidense combina el rigor científico con su experiencia como madre de cinco hijos en su libro.  El momento mágico de la lectura compartida es un antídoto contra el déficit de atención, la adicción a las pantallas y al atontamiento digital.  Leer en voz alta es un acto transformador.  Los cuentos leídos en la infancia en voz alta refuerzan las conexiones neuronales.  Y fomentan las buenas relaciones familiares.  Incluso, afirma que:  La diferencia de oportunidades entre los niños a los que les leen cuentos y los que no es mayor que entre los que asisten a un colegio elitista y los que no.  Meghan se ampara en varios estudios para sustentar esta idea.  Los niños que no escuchan cuentos en la infancia tienden a ir hasta 14 meses por detrás en el aspecto lingüístico.  La competencia lingüística a los 3 años permite pronosticar cómo será su dominio del idioma a los 10.  Las palabras llaman a las palabras.  La lectura en familia propicia el bienestar emocional.  El lector y el oyente sincronizan su actividad cerebral.  A este proceso se le denomina ‘acoplamiento neuronal’.  Es fundamental para educar la atención.  Y más en estos tiempos de interrupciones constantes.  Cualquier momento de descanso es bueno para abrir un paréntesis de lectura.  No hace falta que se haga antes de acostarse.  Pero no solo es una costumbre beneficiosa para los más pequeños, también lo es para los adultos.  La magia de leer en voz alta nos traslada a diversos escenarios sin necesidad de viajar.  Tal y como hacía el afamado Dickens ante su audiencia.  El público lloraba y reía durante su intervención.  El escritor dedicaba semanas a practicar la lectura en voz alta de sus obras.  La poesía, los refranes, las anécdotas, las rimas…  Son formatos ideales para compartir en voz alta.  Cada vez están más de moda los audiolibros.  Algunos escritores se encargan de leer sus propias obras.  En otros casos, los audiolibros están narrados por locutores profesionales.  Muchos autores, como J.K Rowling, promocionan sus obras mediante lecturas colectivas ante su público.  Sin embargo, para que obre la magia, es imprescindible apagar los dispositivos electrónicos.  Silenciar los teléfonos…  Y dejarse hechizar por una voz que comienza con el ‘érase una vez…’. 

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