La maldición de Solomon Shereshevsky El hombre que lo recordaba todo

La maldición de Solomon Shereshevsky El hombre que lo recordaba todo  Imaginad que tuvieseis una memoria prodigiosa.  ¿Qué haríais si pudieseis recordarlo todo con detalle?  ¿Sería un don o una maldición?  La siguiente historia real nos dará una pista de lo que supone el hecho de no poder olvidar nada.  Solomon Shereshevsky era periodista, pero nunca tomaba notas.  Un día en 1905, tras una reunión matinal de la redacción, su jefe le echó una bronca.  Al ver como aquel joven de 19 años no se había molestado en llevar papel y pluma para tomar nota.  De aquella bronca, Solomon terminaría en la consulta de un neuropsicólogo.  La verdad es que el joven reportero no apuntaba nada porque era capaz de recordarlo todo.  Palabra por palabra, fue repitiendo lo dicho por su editor.  Incluyendo los numerosos nombres y direcciones que mencionó en la reunión.  Así fue como Solomon se dio cuenta de su asombrosa capacidad, que él mismo desconocía hasta el momento.  Por suerte, su superior quedó tan impresionado que le puso en contacto con Alexander Romanovich Luria, uno de los padres de la neurociencia cognitiva.  Luria sometió al joven a unas duras pruebas de memoria.  Le leyó series de números y letras, primero de 10 elementos y luego de hasta 70.  Y fórmulas matemáticas complejas, textos, poemas en otras lenguas…  Para su sorpresa, era cierto.  Solomon lo recordó todo sin equivocaciones.  Incluso, pudo repetirlo en orden inverso.  Este fue el punto de inflexión que llevó al neuropsicólogo a seguir su caso durante los siguientes 30 años.  Luria se refería a Solomon como ‘S’.  La inicial de su apellido.  Fue el primer caso documentado de hipermnesia, exceso de memoria.  Lo más extraordinario ocurrió dieciséis años después de esta primera sesión.  Luria volvió a citar a Solomon.  Y este le dijo lo que recordaba:  Sí, me recitaste estas series en tu apartamento.  Tú estabas sentado en la mesa y yo en la mecedora.  Vestías un traje gris y me mirabas así.  Luego me hiciste memorizar estos números, letras y poemas.  Efectivamente, Solomon no había olvidado ni un solo detalle de aquel encuentro.  La descripción gráfica de la escena, incluyendo la vestimenta del especialista, hizo que Luria atase cabos.  Y le sirvió para darse cuenta de cómo funcionaba aquella increíble memoria.  Las imágenes eran la clave.  Por su parte, Solomon decidió aprovechar su potencial.  Dejó el periódico y comenzó a actuar en bares de Moscú.  Mostró sus habilidades y dejó a los asistentes impresionados.  Sin embargo, aquel ‘don’ acabó pasándole factura.  Primero, necesitaba una concentración absoluta.  Cualquier ruidito le distraía, hasta una simple tos.  Y en segundo lugar, porque la hipermnesia estaba asociada a una fuerte sinestesia.  Es decir, la sinestesia es una condición en la que los sentidos se entremezclan.  Para Solomon las palabras tenían colores, sabores o peso.  Lo cual era muy útil para recordar pero también era un problema a la hora de llevar una vida normal.  O para relacionarse con los demás.  Por ejemplo: Le costaba leer mientras estaba comiendo.  El sabor de los alimentos se mezclaba con el sentido de las palabras.  Una vez Solomon contó que para él, el número dos era plano, rectangular y de color blanquecino.  El tener una memoria prodigiosa fue más una maldición que una bendición.  Solomon no podía mantener una conversación normal ante la cascada de detalles que retenía.  Tanta información hacía que le costase tomar hasta la decisión más simple.  Por suerte, Luria pudo anotar todas estas interesantes características de su paciente.  Al final, Solomon dejó la vida del espectáculo.  Terminó trabajando de taxista por las calles de Moscú.  Una persona con una memoria de las más extraordinarias que se recuerdan, murió en 1958.  En el más absoluto anonimato.  Entonces ¿qué pasaría si pudiésemos recordarlo todo?  Ya hemos visto que la memoria no es un registro preciso de la realidad.  Olvidamos gran parte de las palabras que escuchamos o escribimos.  Nos quedamos con la esencia, lo simbólico.  A pesar de su mala prensa, el olvido es necesario.  Tanto como el recuerdo.  Para permitir que la memoria use los recuerdos del pasado con el fin de vivir el presente y anticipar el futuro.  Aprender y reaprender.  Ya lo saben. Nunca olviden acordarse de olvidar.