75. Tipos de clases online y novedades

Hoy, episodio número 75 del jueves 14 mayo 2020 programa dedicado a todos los profesores que se están reinventando para realizar su trabajo docente de forma telemática. El episodio de hoy va a ser un monográfico dedicado conocer los diversos tipos de clases de música online. Hoy publicamos décima y última lección del curso intermedio de flexibilidad titulada Relax, en la que realizaremos ejercicios de flexibilidad enfocados al final de nuestra sesión de estudio o trabajo. Modalidades de clases de música online Traigo hoy este tema al podcast porque sois muchos los que me estáis preguntando cómo estoy llevando a cabo las clases con mis alumnos del conservatorio ahora que los centros están cerrados debido a las crisis del covid19. Por eso he pensado que puede ser buena idea primero abordar cuáles son los diferentes modelos en lo que a docencia musical online se refiere y, luego os contaré cómo desarrollo mis clases online a día de hoy. Para hablaros de los diferentes modelos de clases online voy a seguir la clasificación que desarrolla en su blog el profesor de piano José Luis Miralles en su blog, el cual os recomiendo seguir. Blog Oysiao en el Oasis Modelos de clases online 1º - Audio/Vídeo Puro 2º - Video Conferencia Puro 3º - Video conferencia + Feedback 4º - Video conferencia + Feedback posterior 5º - Audio/vídeo previo a Videoconferencia 6º - Audio/vídeo y Video conferencia simultáneo Así desarrollo mis clases online Principalmente desarrollo el modelo de clases online a través de vídeo conferencias, para mí es el mejor modelo ya que por un lado se mantiene el formato de clases semanales de una hora de duración y por otro se adapta muy bien a la idiosincrasia del alumnado, que como ya sabéis, en general comprende unas edades de entre 8 y 18 años, aunque yo también tengo algunos alumnos adultos. Esto es de gran ayuda para mis alumnos, sobre todo por la regularidad y porque les obliga a trabajar de forma continua. Por otro lado, la inmensa mayoría de las clases son grabadas en audio y vídeo y tanto el alumno cómo sus familias pueden verla tantas veces como deseen. Este es un aspecto muy importante ya que, por un lado, queda constancia del trabajo realizado, tanto para las familias como para el centro y por otro, el alumno puede visionar y repetir los ejercicios propuestos tantas veces como desea. En el caso de que no se puedan realizar las clases de esta forma, uso el modelo de Audio/Vídeo, sobre ejercicios y obras previamente pactadas, y sobre las que luego doy el feedback. Con los alumnos de más nivel, además de las por video llamada, también les suelo pedir grabaciones en formato audio de obras o pasajes, lo cual me permite ver su evolución con una mayor calidad de audio. Por último decir que yo, en esta situación, intento ser muy flexible, y me adapto a posibles cambios en los horarios, por tema de clases del colegio u otras cuestiones que puedan salir. Mi objetivo es que cada semana tengan su clase de instrument...