Hacia una pedagogía Ancestral

SE TRATA DE UNA PRIMERA ENTREGA, OJALÁ DE VARIAS MÁS, RELACIONADAS CON EL PENSAMIENTO ANCESTRAL. Desde una perspectiva de colonial y crítica de la educación, se procura seguir aportando en la reconfiguración discursiva y pragmática de la formación de profesores. Vemos en la cosmogonía y prácticas ancestrales un potencial que no solo interpela la academia, también aporta en la formación, la constitución de subjetividades, la recuperación de lo propio, la inclusión del ser para la vida, el valor de la palabra, el sentido del territorio, la identidad cultural, el legado, las plantas sagradas , entre otros elementos, son retomados para potenciar las capacidades asertivas, el autoreconocimiento y la apertura mental como dimensiones significativas en la educación.