# IMAGINACIÓN DIDÁCTICA: ¿QUÉ ENSEÑAMOS CUANDO ENSEÑAMOS? - Parte 02

Episodio de [Surtectura](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/surtectura), de Juan Patricio Addesso - Arquitecto.

- Publicado: 26 de diciembre de 2025
- Duración: 24 min
- Temporada 14, episodio 2
- Audio: https://anchor.fm/s/1098bdbc/podcast/play/113133147/https%3A%2F%2Fd3ctxlq1ktw2nl.cloudfront.net%2Fstaging%2F2025-11-26%2Fa040964a-e203-214b-cf69-6c63b10781bc.mp3
- Página: https://escuchario.semeescucha.es/podcast/surtectura/episodio/8239669-imaginacion-didactica-que-ensenamos-cuando-ensenamos-parte-02

## Sobre este episodio

Orientamos y formamos a los estudiantes a partir de un saber didáctico, pero esencialmente desde un conocimiento propio y específico que, enlazado con el “hacer”, no se reduce a un simple saber que incluye un hacer, sino que se define como un saber arquitectónico propio y específico que determina una concepción artística, técnica y también social de la arquitectura. Esta noción no es unívoca, es problemática, y cuando nos damos cuenta de la ambiciosa generosidad de contenidos que propone nuestra práctica docente advertimos que estamos frente a un problema filosófico, no un problema meramente didáctico y técnico. La arquitectura como pensamiento y experiencia trasciende la simple resolución de problemas técnicos y se hace presente como forma de conocimiento y como un modo de relación con el oficio y la cultura arquitectónica. Convertir la cuestión de enseñar arquitectura en un problema ético y filosófico modifica también la secuencia tradicional de la didáctica de la arquitectura, que privilegia el “cómo” enseñar, para poner en primer lugar interpretar y comprender qué enseñar. El ¿qué? involucra una toma de posición reflexiva frente a la arquitectura que se vincula directamente al qué enseñar y cómo enseñar.

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