# LA ILUSIÓN DE LA MEMORIA DE JULIA SHAW

Episodio de [PODCAST DE TIM BENIYORK EN BENIDORM](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/podcast-de-tim-beniyork-en-benidorm), de TIM BENIYORK.

- Publicado: 27 de junio de 2021
- Duración: 12 min
- Audio: https://www.ivoox.com/ilusion-de-la-memoria-de-julia-shaw_mf_71981456_feed_1.mp3
- Página: https://escuchario.semeescucha.es/podcast/podcast-de-tim-beniyork-en-benidorm/episodio/3912336-la-ilusion-de-la-memoria-de-julia-shaw

## Sobre este episodio

LA ILUSIÓN DE LA MEMORIA DE JULIA SHAW  Convencer a la gente de que hizo cosas que nunca ocurrieron es muy fácil.  A esto se dedica la psicóloga Julia Shaw.  Tendemos a pensar que los recuerdos son pequeñas cápsulas del tiempo perfectas.  Registros importantes de nuesro pasado.  Que nos hicieron lo que somos.  Y que son inamovibles.  Pero, en realidad, son todo lo contrario.  Esta psicóloga canadiense es especialista en la ciencia de la memoria.  Usa la ciencia para hacerte pensar que hiciste cosas que nunca pasaron.  Así lo promocionó Shaw durante la presentación de su libro: La ilusión de la memoria.  En su obra, exlica como se pueden insertar, deliberadamente, recuerdos falsos en la cabeza de la gente.  Una memoria es una red de células cerebrales.  Esta red, atraviesa diferentes regiones del cerebro.  Y se reconfigura constantemente.  Esta importante función permite que los seres humanos aprendan cosas nuevas y resuelvan problemas.  Sin embargo, puede ser manipulada.  Cada vez que cuentas una historia, cambias la memoria.  Agregas nuevos detalles, añades elementos que, quizás, escuchaste de alguien más….  Esto crea nuevas conexiones…  El resultado es que ese recuerdo puede convertirse en algo impreciso o falso.  Según Shaw, es casi imposible acordarte de lo que pasó antes de que tuvieras dos años y medio.  Antes de esa edad, nuestros cerebros no están los suficientemente desarrollados para almacenar recuerdos.  Por lo tanto, esa memoria puedes contarla si te mostraron una foto, viste una imagen o porque tus padres te contaron una historia.  Es algo que podemos internalizar fácilmente.  Las memorias son moldeables.  Esto tiene implicaciones importantes.  Por ejemplo, en el sistema de justicia criminal.  Ese es el enfoque de la mayoría del trabajo de Shaw.  En el laboratorio, a través de hackear la memoria, llega a convencer a la gente de que cometió crímenes que nunca ocurrieron.  Lo hace para demostrar que un interrogatorio mal llevado puede distorsionar la memoria de forma constante.  Para implantar una memoria falsa hay que intentar confundir la imaginación de la persona con su recuerdo.  Hacer que se imaginen varias veces que algo pasó.  Ella empieza diciéndole al participante que este cometió un crimen.  Y luego afirma tener información sobre este.  De manera que va hilando una historia desde su pasado.  Tus padres me dijeron que, cuando tenías 14 años, robaste algo y tuvo que intervenir la policía.  He contactado con tus padres y me han dado detalles de la conversación.  Sé que confías en ellos.  Este apoyo, le da credibilidad al relato de Shaw.  Después, Julia sigue añadiendo capas y matices a su relato.  La edad de la persona, dónde creció, el nombre de su mejor amigo en la infancia…  Y hace que se imaginen una y otra vez los delitos, incluso, cuando nunca pasaron.  Según ella, en el transcurso de un par de semanas, se vuelve difícil diferenciar entre la imaginación y el recuerdo.  Al final, es fácil que lleguen a admitir que eso realmente pudo suceder.  Los falsos recuerdos tienen consecuencias desastrosas dentro del sistema de justicia.  Algunos acusados que son inocentes pueden terminar en la cárcel, injustamente.  Exiten las memorias imposibles.  Como cuando alguien asegura que fue abducido por un alien.  Y se podrían aclarar por el mismo razonamiento que sirve para implantar recuerdos falsos.  Es posible que lo hayan imaginado varias veces o que alguien se lo haya hecho creer.  A lo mejor lo vieron en una película y luego lo soñaron.  Y terminan creyendo que es cierto.  Ahora, la pregunta sería…¿es posible borrar los recuerdos verdaderos?  Según Shaw, las memorias están hechas de redes que están distribuidas a lo largo de nuestro cerebro.  De momento, ella cree que es muy difícil lograrlo.  Lo que sí es más probable es que podamos remover una parte importante de ese recuerdo.  La emoción que nos generó.  La optogenética es una técnica que usa la luz para activar y desactivar ciertas partes del cerebro.  Unos investigadores aseguraron que habían podido borrar el miedo asociado a malos recuerdos en ratas.  Esta técnica no ha sido probada en humanos, ya que hace falta realizar un hueco en el cráneo para llevarla a cabo.  En resumen, nuestros recuerdos son fáciles de manipular.  Estan en constante cambio.  Podemos agregar detalles y olvidar otros.  Shaw afirma que la realidad es simple percepción.  Una experiencia completamente personal.  Todos los días te levantas como una persona distinta.  Con un cerebro y un conjunto de memorias diferente para guiarte.  No nos fiemos de nuestros recuerdos.  Todos suelen ser parcialmente falsos.  Por último, se ha publicado un estudio en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences.  Sugiere que, de la misma manera que puedes sugerir recuerdos falsos, también puedes revertirlos.  La memoria a corto plazo nos permite estar presentes en el momento.  Y la memoria a largo plazo nos ayuda a reconstruir nuestra identidad mediante el recuerdo de nuestras experiencias pasadas.  Ya hemos visto que cuando piensas en tu infancia, estás reconstruyendo tu pasado.  Nuestros recuerdos no son grabaciones del pasado que se puedan reproducir.  Más bien, son reconstrucciones.  Basadas en algo imaginado, que va desarrollando la historia a partir de experiencias verdaderas.  Sufrimos la ilusión de creer que nuestros recuerdos son precisos.  Nuestro cerebro olvida cosas todo el tiempo.  Y es capaz de fabricar recuerdos de eventos completos simplemente juntando fragmentos de historias, fotografías o anécdotas.  A partir de ahí, los investigadores implantaron recuerdos falsos en 52 personas.  Usaron distintas técnicas de entrevistas.  Primero, entrevistaron a sus padres para conseguir recuerdos reales de su infancia.  Algunos negativos.  Cómo que habían perdido un juguete o habían roto algo importante.  Segundo, los investigadores tiraron de ese hilo y le pidieron a los participantes que recordaran esos hechos con detalle.  Al recordarlos y admitirlos, los investigadores se inventaron otros datos falsos.  Los participantes se reunieron con los científicos tres veces, una vez cada dos semanas.  En la tercera sesión, la mayoría de los participantes se creyeron los datos falsos que les habían introducido a partir de recuerdos verdaderos de su infancia.  Ya sabíamos lo fácil que es engañar a nuestra memoria.  Ahora comprobaron lo igualmente sencillo que resulta revertir esos falsos recuerdos.  En la otra parte del experimento el entrevistador le pidió a los participantes que identificaran si alguno de sus recuerdos podría ser falso.  Les pidieron que recordasen la fuente exacta de su memoria.  La fecha concreta y las personas había en ese instante.  Después, les pidieron que recordasen cómo abordaron ese recuerdo.  Si se les sugirió, se les convenció o se les presionó para que creyeran en él.  Lo cierto es que muchos participantes tenían más confianza en sus recuerdos que en las pruebas que les presentaban los entrevistadores.  Un año después, casi el 75 por ciento de los participantes reconocieron sus falsos recuerdos o los habían olvidado.  Su conclusión es similar a la de la doctora Shaw.  Cada recuerdo es una interpretación de un tiempo pasado.  Y puede ser adulterado por cosas que sugiere nuestro entorno social.  Es muy fácil implantar datos falsos.  Pero hay esperanza.  También es sencillo recuperar la verdad a partir de una falsa memoria.

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