# Capítulo 87: ¿Qué significa que el Presidente sea un Millennial?

Episodio de [Planeta Educativo](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/planeta-educativo).

- Publicado: 27 de diciembre de 2021
- Duración: 51 min
- Audio: https://anchor.fm/s/a1f25214/podcast/play/53904462/https%3A%2F%2Fd3ctxlq1ktw2nl.cloudfront.net%2Fstaging%2F2022-5-23%2F273235516-44100-2-e899f7487c6828c9.mp3
- Página: https://escuchario.semeescucha.es/podcast/planeta-educativo/episodio/5690680-capitulo-87-que-significa-que-el-presidente-sea-un-millennial

## Sobre este episodio

Feliz Navidad!!!! Esta semana en Planeta Educativo, analizamos la noticia de EMOL “¿Por qué la generación X no pudo llegar a La Moneda?” y le agregamos una pizca de literatura académica. Conversamos de la Generación X, Millennials, el legado Boomer y liderazgo educativo en este ultimo capitulo del año 2021. Referencia Central https://www.emol.com/noticias/Tendencias/2021/12/22/1041819/no-hay-presidente-generacion-x.html Otras Referencias Coupland, D. (1991). Tales for an Accelerated Culture. Martin’s Press. Galdames, S., & Guihen, L. (2020). Millennials and leadership: a systematic literature review. Total Quality Management & Business Excellence, 0(0), 1–17. https://doi.org/10.1080/14783363.2020.1812380 Graybill, J. O. (2014). Millennials among the professional workforce in academic libraries: Their perspective on leadership. Journal of Academic Librarianship, 40(1), 10–15. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2013.09.006 Hershatter, A., & Epstein, M. (2010). Millennials and the World of Work: An Organization and Management Perspective. Journal of Business and Psychology, 25(2), 211–223. https://doi.org/10.1007/s10869-010-9160-y Levenson, A. R. (2010). Millennials and the world of work: An economist’s perspective. Journal of Business and Psychology, 25(2), 257–264. https://doi.org/10.1007/s10869-010-9170-9 Ng, E., Schweitzer, L., & Lyons, S. (2010). New generation, great expectations: A field study of the millennial generation. Journal of Business and Psychology, 25(2), 281–292. https://doi.org/10.1007/s10869-010-9159-4 Rudolph, C., Rauvola, R., & Zacher, H. (2018). Leadership and generations at work: A critical review. Leadership Quarterly, 29(1), 44–57. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2017.09.004

Anterior: [Capítulo 86: El Refrito Misterioso de las Elecciones Presidenciales 2021](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/planeta-educativo/episodio/5690681-capitulo-86-el-refrito-misterioso-de-las-elecciones-presidenciales-2021)
Siguiente: [Capítulo 88: ¿Trabajo con o soy un líder maltratador?](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/planeta-educativo/episodio/5690679-capitulo-88-trabajo-con-o-soy-un-lider-maltratador)

## Últimos episodios de Planeta Educativo

- [Capítulo 211: Liderazgo Educativo e Inteligencia Artificial](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/planeta-educativo/episodio/26691981-capitulo-211-liderazgo-educativo-e-inteligencia-artificial) · 19 de octubre de 2026 · 40 min
- [Capítulo 210: Claves de Liderazgo para Consolidar Comunidades de Aprendizaje Profesional](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/planeta-educativo/episodio/5690548-capitulo-210-claves-de-liderazgo-para-consolidar-comunidades-de-aprendizaje) · 5 de octubre de 2026 · 41 min
- [Capítulo 209. Más alla de la guerras: Liderazgo Educativo en Irán](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/planeta-educativo/episodio/5690549-capitulo-209-mas-alla-de-la-guerras-liderazgo-educativo-en-iran) · 21 de septiembre de 2026 · 35 min
- [Capítulo 208: ¿Como saber si una política educativa es puro chamullo?](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/planeta-educativo/episodio/5690550-capitulo-208-como-saber-si-una-politica-educativa-es-puro-chamullo) · 8 de septiembre de 2026 · 41 min
- [Capítulo 207: La importancia del Fracaso en el Liderazgo](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/planeta-educativo/episodio/5690551-capitulo-207-la-importancia-del-fracaso-en-el-liderazgo) · 20 de julio de 2026 · 31 min
