# Interludio II: 100 episodios celebration; Chilenes en #AERA22; Colaboración; y Liderazgo para el aprendizaje

Episodio de [Planeta Educativo](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/planeta-educativo).

- Publicado: 18 de mayo de 2022
- Duración: 18 min
- Audio: https://anchor.fm/s/a1f25214/podcast/play/53904529/https%3A%2F%2Fd3ctxlq1ktw2nl.cloudfront.net%2Fstaging%2F2022-5-23%2F273235682-44100-2-8c95853e41f5ac4b.mp3
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## Sobre este episodio

En nuestro segundo interludio miramos lo que hemos hecho en el mes de abril y ayudados de la bola de crystal, miramos lo que se nos viene el futuro cercano. Ademas, felicitamos a la nueva Doctora Planetaria, Paulina Bravo PhD. Dejamos algunas de sus joyitas aquí abajo para que vean el equipazo que nos mandamos en Planeta Educativo. Referencias Bravo, P., & Ibaceta, N. (2020). ¿ Nos arriesgamos a explorar otros modos de entender , enseñar y comunicar la ciencia ? 4(1), 1–2. González-Weil, C., & Bravo González, P. (2018). Qué son y cómo enseñar las" Grandes Ideas de la Ciencia": relatos desde la discusión en torno a una práctica de aula. Pensamiento Educativo, 55(1). González-Weil, C., Waring, M. G., Albayay, G. A., González, P. B., Tapia, E. S., Cisternas, D. A., Pérez, J. L., & Valenzuela, J. S. (2014). Principios de desarrollo profesional docente construidos por y para profesores de ciencia: Una propuesta sustentable que emerge desde la indagación de las propias prácticas\*. Estudios Pedagogicos, 40(ESPECIAL), 105–126. https://doi.org/10.4067/S0718-07052014000200007 Torres-Olave, B., & Bravo González, P. (2021). Facing neoliberalism through dialogic spaces as sites of hope in science education: experiences of two self-organised communities. Cultural Studies of Science Education, 16(4), 1047–1067. https://doi.org/10.1007/s11422-021-10042-y

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