# Ep. 33: ¿Qué hacemos cuando cometemos un error? De la culpa al aprendizaje

Episodio de [MicroClinUy podcast](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/microclinuy-podcast), de Veronica Seija.

- Publicado: 27 de octubre de 2026
- Duración: 22 min
- Temporada 1, episodio 33
- Audio: https://anchor.fm/s/10e2a73e4/podcast/play/127358572/https%3A%2F%2Fd3ctxlq1ktw2nl.cloudfront.net%2Fstaging%2F2026-9-12%2F7d153c4f-39c5-bfb3-da85-053263adf08e.mp3
- Página: https://escuchario.semeescucha.es/podcast/microclinuy-podcast/episodio/146981921-ep-33-que-hacemos-cuando-cometemos-un-error-de-la-culpa-al-aprendizaje

## Sobre este episodio

Equivocarse incomoda. Y en el laboratorio, donde cada decisión puede tener consecuencias sobre un resultado o sobre un paciente, todavía más. En este episodio quiero hablarles de algo bastante menos técnico que un antibiograma, pero igual de importante: qué hacemos cuando cometemos un error . Parto de algo muy simple: yo también me equivoco. No soy perfecta, cometo errores y muchas veces después me quedo pensando qué pasó, por qué ocurrió y, sobre todo, cómo debería responder frente a esa situación. No todos los errores son iguales. Me interesa especialmente el error no intencional , ese que puede aparecer por múltiples causas: falta de conocimiento, información incompleta, cansancio, fatiga, distracción o simplemente porque entramos en “piloto automático”. También hago una distinción que para mí es fundamental: una cosa es equivocarse sin intención y otra muy distinta es incumplir deliberadamente normas, actuar sin ética o realizar una acción consciente que puede perjudicar un diagnóstico. Eso ya no debería llamarse simplemente error. Pero el centro de este episodio no es buscar culpables. Es preguntarnos cómo reaccionamos cuando reconocemos que nos equivocamos . ¿Lo ocultamos? ¿Nos justificamos? ¿Lo analizamos? ¿Aprendemos algo que pueda evitar que vuelva a ocurrir? Porque una cultura de calidad no se construye pretendiendo que nadie falle. Se construye siendo capaces de reconocer los errores, entender sus causas y convertirlos en una oportunidad de mejora. Un episodio un poco más reflexivo, pero absolutamente ligado a nuestro trabajo cotidiano en el laboratorio.

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