# La Educación allá por 2050

Episodio de [Mentes Futuras](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/mentes-futuras), de Alberto Losada Gamst.

- Publicado: 11 de abril de 2025
- Duración: 53 min
- Episodio 8
- Audio: https://mcdn.podbean.com/mf/web/kb7pbg3ea8m9juiv/educacion-en-el-futuro-juan-mentes-futuras.mp3
- Página: https://escuchario.semeescucha.es/podcast/mentes-futuras/episodio/9490585-la-educacion-alla-por-2050

## Sobre este episodio

Los que escuchamos este episodio sabemos cómo fue nuestra etapa en el colegio. Y la de nuestros hijos. Pero, ¿cómo será la de los bisnietos y más adelante? ¿Qué materias se darán en las clases? ¿Cómo serán esas clases? ¿En qué medida estará presente la tecnología y en qué rol? Es más, ¿existirán aún las clases y colegios como los conocemos hoy? Nuestro invitado de hoy es Juan Núñez Colás, socio director de OTB Innova, Profesor Universitario y Experto en Innovación Educativa. Y, hechas las presentaciones, pasemos a escuchar una opinión, sobre cómo será la educación del futuro en 2050 y más allá. ¿Te vienes? Estas son las preguntas para Juan sobre cómo podría ser la educación del futuro. Sintonizando conceptos: ¿qué es y para qué sirve la educación en términos generales? Hablando del colegio, hasta los 16 años de edad, y dentro de 20 o 30 años• ¿qué materias habría? • ¿Crees que habrá algún tipo de metodología educativa nueva o más evolucionada? • ¿quién o qué comunicaría esa información (desde niños conectados en su casa en plan Matrix a opciones como la presencialidad, o virtual, o mixta, o que es un gemelo digital quien atiende la clase y luego pasa la información al alumno de carne y hueso)? • ¿serán humanos quienes hagan de puente entre la información y los alumnos? ¿Qué papel tendrían los entes cibernéticos? O igual la sociedad ha sufrido algún shock tecnológico y se ha proscrito lo digital de los colegios (como ya se está viendo). • ¿Cómo será la evaluación del aprendizaje en un mundo donde el acceso a la información es casi ilimitado? • Relacionado con lo anterior, dado que el acceso a la información es instantáneo e ilimitado, ¿hará falta educación? Me pregunto si por educación la sociedad de 2050 entenderá algo más relacionado con valores, mentalidades, actitudes y habilidades “blandas” que con los datos en plan saber el nombre de las capitales del mundo. • ¿Qué rol tendrán las grandes empresas y organizaciones privadas en la educación del 2050? ¿Será positiva o negativa su influencia? • Hablando de las versiones utópica y distópica de la educación en 2050, ¿cómo visualizarías cada uno de esos dos escenarios opuestos? • ¿Crees que la educación en 2050 será más homogénea a nivel global o veremos un mayor grado de personalización según las necesidades de cada región o cultura? O quizá, como seguramente pase con el acceso a la energía o al agua, ¿será un motivo más de brecha entre zonas en distinto grado de desarrollo? (esta última puede que vaya más de política ficción) • Las dos preguntas anteriores nos llevan al principio de la Equidad Educativa. ¿Qué es? ¿Cómo crees que será en 2050? ¿A qué amenazas se enfrenta? • ¿Cuál crees que será el objetivo de la educación en 2050? Dicho de otra forma y recogiendo una de tus propuestas, ¿Para qué educamos hoy y para qué educaremos en el 2050? ¿Cuál será la gran diferencia (si la hubiera)? • Esos modelos nuevos (o no) de educación que habrá, ¿ayudarán a la felicidad y a la mejor salud mental de individuos y sociedades? Y si te interesa conocer las respuestas, ya sabes SUSCRÍBETE al podcast Mentes Futuras y DALE AL PLAY

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