# 118. 4 tipos de actividades que parecen input comprensible, pero no lo son

Episodio de [Enseñar idiomas](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/ensenar-idiomas), de Hélène.

- Publicado: 21 de abril de 2026
- Duración: 12 min
- Episodio 118
- Audio: https://anchor.fm/s/e84ac9a8/podcast/play/118363799/https%3A%2F%2Fd3ctxlq1ktw2nl.cloudfront.net%2Fstaging%2F2026-3-13%2Fd0c67c95-3405-65f5-34ed-c08562c89654.mp3
- Página: https://escuchario.semeescucha.es/podcast/ensenar-idiomas/episodio/6290391-118-4-tipos-de-actividades-que-parecen-input-comprensible-pero-no-lo-son

## Sobre este episodio

No basta con exponer al alumnado a la lengua. La investigación en adquisición lingüística lleva décadas diciéndonos que el input solo genera adquisición cuando se cumplen condiciones muy específicas — y que hay actividades muy habituales en clase que no las cumplen, aunque lo parezca. En este carrusel encontrarás los 4 tipos de actividades que confundimos con input comprensible, qué dice la investigación sobre por qué el cerebro no las procesa igual, y qué tres condiciones deben darse simultáneamente para que la adquisición sea posible. Para profes de idiomas que quieren entender de verdad lo que ocurre en su clase — no solo hacer cosas que parezcan funcionar. Si quieres revisar tu situación conmigo y ver si Potencia tus clases es para ti: https://calendly.com/d/csjd-65m-h9v/mentoria-express

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