# GuerraCognitiva Episodio de [EL NIDO CAÓTICO](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/el-nido-caotico), de El Nido Caótico. - Publicado: 26 de agosto de 2025 - Duración: 1 h 33 min - Audio: https://www.ivoox.com/guerracognitiva_mf_156339556_feed_1.mp3 - Página: https://escuchario.semeescucha.es/podcast/el-nido-caotico/episodio/6364913-guerracognitiva ## Sobre este episodio ¡Bienvenidos a FUERA DEL ESPEJO / "El Nido Caótico"! Hoy nos sumergimos en un tema propuesto por Fernando Pastor que está redefiniendo los conflictos modernos y captando la atención de gobiernos en todo el mundo: \*\*la guerra cognitiva\*\*. Aunque la información puede ser reciente y a veces tendenciosa, su impacto es innegable. \*\*¿Qué es la Guerra Cognitiva?\*\* La guerra cognitiva se presenta como una \*\*forma de guerra híbrida o una fase anticipatoria de un conflicto\*\*. Su objetivo es \*\*influir en una población o en la toma de decisiones de los líderes sin necesidad de usar armas\*\*, buscando \*\*moldear el estado de ánimo o favorecer ciertas opciones políticas\*\* del atacante. Va más allá de las preocupaciones tradicionales como tierra, mar, aire, espacio y ciberataques, añadiendo \*\*la mente humana como un nuevo campo de acción estratégico para los ejércitos\*\*. \*\*Propaganda: Ayer y Hoy\*\* Los participantes de la tertulia coinciden en que, aunque la guerra cognitiva tiene raíces en la \*\*propaganda de toda la vida\*\* (que ha utilizado la psicología desde los años 30, con ejemplos como la eficaz propaganda nazi de Goebbels), lo realmente novedoso es el \*\*cambio de escala y la naturaleza intrusiva de las herramientas modernas\*\*. Las nuevas tecnologías telemáticas y las redes sociales amplifican su alcance de manera "brutal". \*\*Herramientas y Tácticas Clave:\*\* \* \*\*Redes Sociales y Plataformas Digitales:\*\* Son el principal campo de batalla. Se pueden \*\*comprar perfiles virtuales\*\* para desplegar mensajes específicos y aprovechar los recursos tecnológicos a favor del atacante. Países como Estados Unidos, China (TikTok) y Rusia (Telegram) disponen de las plataformas necesarias para ejercer esta influencia a gran escala. \* \*\*Influencia en Algoritmos:\*\* Buscar influir en los algoritmos de las plataformas es una táctica, aunque es más difícil si la plataforma no es propia del atacante. \* \*\*Apego a las Emociones y Sesgos Cognitivos:\*\* Se explotan los estados de ánimo, sesgos y prejuicios de las personas para dirigirlas a tomar decisiones que no tomarían en condiciones normales. El ser humano tiende a buscar la confirmación de lo que cree (sesgo de confirmación), y las emociones juegan un papel crucial en la toma de decisiones. \* \*\*Memética y la Ventana de Overton:\*\* Se exploró la \*\*memética\*\*, una disciplina que estudia cómo las ideas, costumbres y símbolos (memes) se replican y difunden en la cultura, logrando una posición preeminente en la "mente colectiva". Relacionado con esto está el concepto de la \*\*Ventana de Overton\*\*, que describe cómo la aceptación de ideas en la sociedad puede desplazarse de lo "impensable" a lo "implantado" a lo largo del tiempo, como el ejemplo del matrimonio homosexual. \* \*\*Aprovechamiento de Crisis y Eventos de Shock:\*\* Las situaciones excepcionales, como incidentes violentos, se explotan para amplificar ciertas ideas y generar miedo, manipulando a la población. El 11M en España se mencionó como un caso de involucración de intereses externos para afectar las elecciones con un acto de shock. \* \*\*Persuasión Gradual y Liderazgo Carismático:\*\* La inoculación de ideas a largo plazo (la \*\*batalla cultural\*\*) y la presencia de \*\*líderes carismáticos\*\* son técnicas fundamentales para difundir mensajes y mover la ventana de Overton, como se vio con Javier Milei o Pablo Iglesias. \* \*\*Insistencia y Repetición:\*\* La repetición constante de un mensaje, como el feminismo en los medios, busca que este cale en la sociedad. \* \*\*"Muñecos" o Maniobras de Distracción:\*\* La creación de "muñecos" o distracciones mediáticas, como el incidente de Torre Pacheco o el caso de Rubiales, sirve para desviar la atención de problemas más acuciantes, como casos de corrupción. \*\*Ejemplos Reales:\*\* \* \*\*Intervención Rusa en Elecciones Occidentales:\*\* Se especula sobre la influencia de terceros países, como Rusia, en las elecciones de EE. UU. a través de bots. Cambridge Analytica fue investigada y cerrada por aprovechar perfiles de Facebook para dirigir anuncios y cambiar votos de indecisos. \* \*\*Rusia en el Proceso Separatista Catalán:\*\* Se sospecha que Rusia participó para generar desestabilización en España. \* \*\*Ucrania:\*\* La guerra cognitiva fue utilizada para intentar crear un estado de ánimo de derrotismo, aunque no se consiguió. \* \*\*China contra Taiwán\*\* y \*\*Israel y Palestina:\*\* Ambos lados emplean la propaganda para influir en la percepción global de sus acciones, magnificando eventos y apelando a las emociones (ej. "Palingwood" por parte de Palestina). \* \*\*Censura de Mensajes Contrarios al Gobierno durante el Covid:\*\* La Guardia Civil monitorizó mensajes contrarios al gobierno en redes, lo que genera preocupación sobre el poder de los estados en una democracia. \*\*¿Cómo Defenderse de la Guerra Cognitiva?\*\* La tertulia generó un intenso debate sobre las soluciones: \* \*\*Rol del Estado:\*\* Fernando y Enrique sugieren que los gobiernos deben tener un \*\*aparato defensivo y ofensivo\*\*, utilizando inteligencia artificial y servicios de inteligencia para detectar movimientos de desinformación. Esto implicaría \*\*responder con "armas cognitivas"\*\* si se recibe un ataque. Sin embargo, Eduardo plantea la preocupación de que el propio Estado pueda usar estas herramientas contra su población, o que la centralización de dicho poder sea peligrosa. \* \*\*Rol del Ciudadano:\*\* Eduardo y Enrique coinciden en que la \*\*única defensa real reside en que la sociedad sea más crítica y desarrolle una mayor capacidad de análisis\*\*. Esto implica no aceptar la primera información que llega, contrastar fuentes y resistir las cámaras de eco. \* \*\*Educación:\*\* David cree que la educación es clave para fomentar el pensamiento crítico, mencionando el sistema educativo estadounidense con clases de debate. Fernando y Enrique se muestran más escépticos sobre la influencia actual de la educación, argumentando que va por detrás de los acontecimientos y que el poder de las pantallas y la cultura es mucho mayor en la formación de la persona. \* \*\*Optimismo vs. Pesimismo:\*\* Eduardo es pesimista sobre la capacidad crítica de la sociedad actual, dada la manipulación constante y la tendencia a las cámaras de eco. David, sin embargo, se muestra más optimista, señalando la mayor disponibilidad de fuentes de información alternativa hoy en día y la creciente conciencia de las nuevas generaciones sobre la manipulación. La guerra cognitiva es un desafío creciente en un mundo interconectado, donde el contenido de corta duración y el placer inmediato dificultan la reflexión crítica. La pregunta sigue siendo: ¿cómo fomentar una cultura que capacite a los ciudadanos para navegar este entorno manipulador sin delegar excesivo poder al Estado? 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