# Parece que Preguntar es de TONTOS \| Irene Ranz

Episodio de [El Limonero Podcast](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/el-limonero-podcast), de The Lemon Tree Education.

- Publicado: 28 de julio de 2026
- Duración: 57 min
- Temporada 1, episodio 157
- Audio: https://anchor.fm/s/b84b74a0/podcast/play/123169341/https%3A%2F%2Fd3ctxlq1ktw2nl.cloudfront.net%2Fstaging%2F2026-6-22%2F428411752-44100-2-db7705a0454fd.mp3
- Página: https://escuchario.semeescucha.es/podcast/el-limonero-podcast/episodio/5423588-parece-que-preguntar-es-de-tontos-irene-ranz

## Sobre este episodio

En este episodio de El Limonero Podcast conversamos con Irene Ranz sobre una pregunta que atraviesa toda la educación: ¿qué ocurre cuando un niño deja de creer que es capaz de aprender? Desde Grupo Aprender llevan años acompañando a estudiantes que llegan con una mochila llena de etiquetas. Niños y jóvenes que han escuchado demasiadas veces frases como "no vales para estudiar", "eres un desastre" o "nunca llegarás". Lejos de confirmar esas creencias, su trabajo consiste en demostrar que el problema rara vez está en las capacidades del alumno, sino en un sistema que muchas veces solo sabe enseñar de una única manera. La conversación pone el foco en la curiosidad. Irene defiende que los niños nacen con un enorme deseo de aprender, explorar y preguntar. Sin embargo, a medida que avanzan por el sistema educativo, esa curiosidad suele ir desapareciendo. Cuando aprender se convierte únicamente en memorizar contenidos, responder correctamente o evitar equivocarse, el interés deja paso al miedo. Recuperar las ganas de descubrir vuelve a ser, entonces, una tarea educativa de primer nivel. Uno de los mensajes más potentes del episodio es la importancia de hacer que los estudiantes participen activamente en su propio aprendizaje. En lugar de ofrecer todas las respuestas, Irene propone acompañarlos para que encuentren soluciones, enfrenten retos y descubran que son capaces de resolver problemas por sí mismos. Esa experiencia fortalece mucho más que cualquier calificación. Alimenta la autoestima desde la evidencia, no desde el elogio vacío. La entrevista también reflexiona sobre el peso que tienen las etiquetas. Diagnósticos, comentarios o expectativas pueden terminar formando parte de la identidad de un niño cuando se repiten durante años. Irene recuerda que una etiqueta nunca debería convertirse en un límite. Al contrario, el acompañamiento adecuado puede ayudar a que cada estudiante descubra habilidades que hasta ese momento permanecían ocultas. También hablamos de éxito educativo desde una perspectiva distinta. Grupo Aprender trabaja con alumnos que, en muchos casos, habían perdido la confianza en el sistema escolar. Que algunos de ellos lleguen a presentarse a la PAU ya representa una enorme victoria. Más allá de la nota final, el verdadero logro es haber recuperado la confianza para enfrentarse a un reto que durante mucho tiempo parecía imposible. 🎧 Escúchanos en: Spotify: https://open.spotify.com/show/2HKGNwpO3ydiZzpsQY0Skb?si=c34ec17117914eb5 Apple Podcast: https://podcasts.apple.com/us/podcast/el-limonero/id1646236061 YouTube: https://www.youtube.com/@ElLimoneroPodcast Síguenos en Instagram: https://www.instagram.com/el_limonero_podcast/ 🎙️ Producción y edición: The Lemon Tree Education. 📚 Más información sobre educación en: https://www.thelemontreeeducation.com 📌 Todos los derechos reservados.

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