¿Enseñar o lograr que aprendan?
Sobre este episodio
La educación basada en competencias propone estándares altos, claros y observables. El estudiante debe aprender a realizar historias clínicas, elaborar notas de evolución, razonar diagnósticos, utilizar evidencia científica, comunicarse con pacientes y tomar decisiones cada vez más complejas. Pero alcanzar esos estándares requiere algo más que instrucciones y llamados de atención. Requiere práctica. Requiere observación directa. Requiere retroalimentación. Requiere acompañamiento. Y requiere tiempo para consolidar las competencias.