EP. 33: ¿Las universidades están mandadas a recoger?

¿Será que las universidades van a dejar de existir? En este episodio de Economía para la Pipol hablamos sobre cómo ha cambiado la idea de ir a la Universidad, la frustración que sentimos cuando nos graduamos como profesionales y si esto es un problema de las Universidades, del mercado o de nosotros como personas. 🔔 Dale SEGUIR a nuestro programa y comparte este episodio. 💬 Conversamos sobre: Si la universidad alguna vez fue el pasaje seguro a tener una mejor vida. Si ahora tener un título profesional no es lo mismo que tener un trabajo. Qué deberían enseñar en las universidades para formar profesionales buenos. 💬 Cuéntanos en los comentarios si crees que todavía vale la pena ir a la universidad. ¿Tienen dudas o sugerencias para futuros episodios del podcast? Escríbannos a info@economiaparalapipol.com 🌐 ¡Estamos en todas las redes! X: Economía para la pipol (@EconomiaPipol) on X Instagram: Instagram (@economiaparalapipol) TikTok: Economía para la Pipol on TikTok Facebook: Economía para la pipol LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/econom%C3%ADa-para-la-pipol/ Página web: Home | Economía Para la Pipol Newsletter: Suscríbete al newsletter de Economía para la pipol 💚 Este podcast es producto de la alianza entre Fiona Records y Economía para la Pipol en el área de sonido. El diseño y la producción de video es de Maja Casa Productora. Para la producción de este podcast contamos con el apoyo de: Ricardo Salas Díaz , economista PhD en Economía de UMass, profe’ en Dartmouth College. Omar David Garzón Ospina , economista, Investigador senior Laboratorio de economía de la educación de la Pontificia Universidad Javeriana. Fuentes: Reporte de estadísticas de Educación Superior, Laboratorio de Economía de la Educación. La educación superior en Colombia: situación actual y análisis de eficiencia, (2017) Melo-Becerra, Ligia Alba; Ramos-Forero, Jorge Enrique; Hernández-Santamaría, Pedro Oswaldo . Desempleo juvenil en Colombia: ¿la educación importa? (2020) Cristian Dar, Javier García-Estévez Fuerza laboral y educación 2024, Dane. Abadía-Alvarado, L.K., Bernal-Nisperuza, G. L., Fernández-Malo, Y., Garzón-Ospina, O., Lizarazo-Umaña, L., Ramos-Piracoca, J. (2023). Brechas de habilidades digitales, técnicas y blandas: Colombia antes y durante la pandemia. Educación técnica y tecnológica para la competitividad, Ministerio de Educación Nacional.