# Episodio #10: "Feedback" efectivo a través de LMS. Schoology y Google Classroom

Episodio de [DUELO TIC TAC](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/duelo-tic-tac), de Jennifer Y María.

- Publicado: 21 de julio de 2020
- Duración: 37 min
- Temporada 1, episodio 10
- Audio: https://anchor.fm/s/eb25ff8/podcast/play/16879152/https%3A%2F%2Fd3ctxlq1ktw2nl.cloudfront.net%2Fstaging%2F2020-07-21%2F5d190aa6a6407a043d776b777c5dc99d.m4a
- Página: https://escuchario.semeescucha.es/podcast/duelo-tic-tac/episodio/1076059-episodio-10-feedback-efectivo-a-traves-de-lms-schoology-y-google-classroom

## Sobre este episodio

La retroalimentación juega un papel fundamental en los procesos educativos. ¿Cómo podemos desarrollar una retroalimentación efectiva en el aula? A partir de una aproximación teórica abordaremos este concepto y propondremos algunas claves prácticas con las herramientas Google Classroom y Schoology . ¿Dónde encontraremos una retroalimentación más natural y fluida? Descúbrelo en el último episodio de la primera temporada de Duelo TIC TAC . Herramientas mencionadas: Extensión: Talk & Comment Extensión/App: Screen Castify Schoology Google Classroom Artículos mencionados: Amaranti,M. (2010). Evaluación de la educación: Concepciones y prácticas de retroalimentación de los profesores de lenguaje y comunicación de primer año de educación media,investigación cualitativa con estudio de caso Osorio,K. y López,A. (2014). La retroalimentación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes en edad preescolar. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa,7(1),13-30. Maldonado,R. (2009). Sobre la retroalimentación o feedback en la educación superior online. Revista Virtual Universidad Católica del Norte,26,1-18. Vives-Varela,T. y Varela-Ruiz,M. (2013). Realimentación efectiva. Investigación en Educación Médica,2(6),112-114. Pérez, C, J.; Salas, S, M. (2016). Características de la retroalimentación como parte de la estrategia evaluativa durante el proceso de enseñanza aprendizaje en entornos virtuales: una perspectiva teórica. Revista CAES, Vol. 7, No.1, año 2016. ISSN 1659-4703. Ruiz Martín, H. (2020). ¿Cómo aprendemos? (p. 266). Barcelona: Graó. Artículos en Internet Gestiona tus clases con un LMS (Blog “Con Movimiento”) SAMR y Schoology

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