213. De la LÁSTIMA al POTENCIAL: La vida de Helen Keller

En este episodio hablaremos sobre la vida de Helen Keller y como transformar la lástima en potencial para las personas con diversidad funcional. Deja tu reseña en Apple Podcast, Audible y Spotify con cinco estrellas. Comparte un screen-shot de este episodio en tus redes sociales y tus chats. Sígueme en: Instagram: Diversidad Funcional en Acción Facebook: Diversidad Funcional en Acción TikTok: Diversidad Funcional en Acción Suscríbete a este podcast en tu plataforma favorita: Apple Podcast , Spotify , Audible y iHeart Radio . Puedes enviarnos tus preguntas y peticiones de temas a diversidadfuncionalenaccion@gmail.com . Se incluye TRANSCRIPCIÓN . Referencias: Alquraini, T., & Gut, D. (2019). Critical components of successful inclusion of students with severe disabilities: Literature review. International Journal of Special Education, 34 (1), 35-50. McConnell, D., Savage, A., & Hastings, R. P. (2020). Family attitudes and child outcomes: Pathways to resilience in children with disabilities. Journal of Child and Family Studies, 29 (5), 1235-1249. https://doi.org/10.1007/s10826-019-01648-1 McKenzie, J., & McConkey, R. (2019). Changing parent attitudes through disability training: Effects on family empowerment and inclusive education. Disability & Society, 34 (9-10), 1469-1484. Rosenbaum, P., & Gorter, J. W. (2012). The "F-words" in childhood disability: I swear this is how we should think! Child: Care, Health and Development, 38 (4), 457–463. Hehir, T., Grindal, T., Freeman, B., Lamoreau, R., Borquaye, Y., & Burke, S. (2016). A Summary of the Evidence on Inclusive Education.