# Episodio 182. SESIÓN 27 CONTROL versus ACOMPAÑAR y RESPETAR.

Episodio de [DIARIO DE YVONNE LABORDA](https://escuchario.semeescucha.es/podcast/diario-de-yvonne-laborda), de YVONNELABORDA.

- Publicado: 25 de agosto de 2023
- Duración: 54 min
- Audio: https://anchor.fm/s/f72f6690/podcast/play/87619250/https%3A%2F%2Fd3ctxlq1ktw2nl.cloudfront.net%2Fstaging%2F2024-5-4%2F379737936-44100-2-616c8ebccc5c5e33.mp3
- Página: https://escuchario.semeescucha.es/podcast/diario-de-yvonne-laborda/episodio/7806867-episodio-182-sesion-27-control-versus-acompanar-y-respetar

## Sobre este episodio

Esta ha sido la última sesión de mi CLUB de LECTURA TERAPÉUTICO. Mil gracias por acompañarme todo este tiempo. Hemos hablado de cuánto seguimos controlando a nuestros hijos y demás niños de nuestra vida. Controlamos sus cuerpos: No les dejamos mover en libertad. Algunos niños deben permanecer sentados o quietos más horas de las que su cuerpo puede soportar. No tenemos en cuenta su necesidad motriz ni la satisfacemos. Controlamos sus emociones, no les permitimos expresar su frustración, su impotencia, su rabia, su odio ni su enfado. Algunos no se les permite llorar. Controlamos sus ritmos de hambre y saciedad: Muchos niños son forzados a comer sin hambre y otros con hambre deben esperar a que sea la hora. Algunos son forzados a comer ingredientes que no les gustan. Controlamos su sueño, pocos niños pueden dormirse cuando verdaderamente tienen sueño y despertarse cuando ya no lo tienen. Deben dormirse a una hora concreta y se les suele despertar. Controlamos sus esfínteres, pocos adultos esperamos a que estén realmente preparados para sacarles los pañales. Decidimos nosotros cuando es el mejor momento y no ellos. Sólo un niño sabe cuando su cuerpo está preparado y maduro para poder controlar sus propios esfinteres. Controlamos su carácter, pretendemos que sean menos timidos o más extrovertidos o menos habladores. Nos cuesta aceptarlos tal y cómo han venido a ser. Controlamos su aprendizaje, decidimos qué deben aprender, cuándo, cómo y a qué ritmo. Muy pocos niños pueden disfrutar aprendiendo aquello que verdaderamente les interesa o les apasiona. De tanto postergarlos se acaban olvidando de ellos. Muchos trastornos de aprendizaje son debido a que les forzamos a hacer conexiones neuronales antes de que estén neurológicamente preparados. Controlamos sus decisiones, pensamos que sabemos mejor qué les conviene. Muchos no pueden elegir ni la ropa que prefieren ponerse o el peinado que les gusta más o qué les gustaría hacer con su tiempo libre o el fin de semana. Controlamos sus momentos de juego. Algunos niños no pueden jugar libre espontáneamente.

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