4- Oposiciones y docencia en centros enseñanza secundaria

En este tercer episodio de la serie dedicada a la docencia como salida profesional, hablamos sobre las oposiciones a cuerpos docentes y sobre la enseñanza del inglés en centros de educación secundaria. Para ello contamos con Laura Astasio, preparadora de oposiciones de la especialidad de inglés lengua extranjera y profesora de inglés por oposición en el IES Peña del Águila de Mancha Real (Jaén). A lo largo del episodio, Laura repasa su trayectoria formativa y profesional, explica cómo fue su paso por las oposiciones y comparte claves prácticas sobre el proceso: número de plazas, estructura de las pruebas, temario, tiempos de preparación, dificultades más habituales y consejos para afrontar los exámenes. Además, reflexiona sobre qué ocurre después de opositar, tanto si se obtiene plaza como si no. En la segunda parte, la conversación se centra en la realidad de la docencia en secundaria: los retos del aula, las metodologías que mejor funcionan con el alumnado, las posibilidades de innovación educativa y también los aprendizajes personales y profesionales que ofrece esta etapa educativa. Un episodio especialmente útil para quienes estén valorando la enseñanza del inglés en secundaria como futuro profesional. --------------------------- Radiolab, la radio universitaria de la Universidad de Granada, es un espacio de participación de la comunidad universitaria abierto a la ciudadanía. Nuestra universidad, como institución de aprendizaje está abierta al conocimiento y al debate. Desde su autonomía proporciona espacio para un debate libre y crítico, abierto a la pluralidad de voces y a la demandas de la sociedad dentro del marco de los derechos humanos y de los valores de nuestra institución. De este modo, constatamos que las opiniones vertidas en nuestros programas son exclusiva responsabilidad de quienes las emiten, sin representar un posicionamiento de la institución como tal. Defendemos la libertad de expresión y la comunicación en el espacio público como una forma de hacer ciudadanía y avanzar en el conocimiento.